Digitale Bildung und Reformpädagogik-sind sie vereinbar?


daniel@udk-berlin.de

Empfehlungen & Vorschläge ...

und ...

... mir ein Mail oder Matrix Nachricht schicken Falls ihr in 2022 ihrem Kind zum 10-ten Geburtstag von euch gemachten Fibel schenken möchten.

Danke für eure Zeit & Achtsamkeit

wizzion.com/kaufhalle

... an die Elternschaft

mit Medien so bewusst wie möglich umgehen - eigene Verhaltensmustern beobachten

Handy so weit wie möglich von Esstisch & Bett halten

WhatsApp und andere Facebook-Produkten mit Open-Source Varianten ersetzen (e.g. Signal, Telegram, Matrix)

keine VR sets, Metaverse Marketing mit Humor ablehnen

Computer-Spiele (Civilisation) und Apps (Euclidea) sorgfältig auswählen

Ecosia statt Google, KIKA statt YouTube, Lego MindStorms statt Dronen aus Mediamarkt, ein echter Rechner statt Handy oder Spielkonsole, E-ink statt strahlende Bildschirm

Netflix Vertrag kündigen

... an die Klassengemeinschaft

Mittlerer Weg wählen, Kinder nicht mit grossen mediatischen Sprungen konfrontieren

alle Kinder der Klasse bekommen am bestimmten Zeitpunkt das gleiche Gerät (z.B einfaches Telefon mit e-ink Display für SMS & Anrufe ab 4e Klasse; e-ink Tablet ab 6e Klasse)

keine Apple-Produkte oder Geräte die man nicht innerhalb 2 Sekunden komplet deaktivieren kann, Linux oder Open-Source Android Varianten (Lineage OS) bevorzügt

... an das Kollegium

medienpädagogische & informatische Curriculum soll historische Entwicklung der mediatischen b.z.w. informatischen Technologien nachmachen, von Buchdruck, durch Gramophon, Kassettenplayer, Kommandozeile bis zum "cloud" & maschinellem Lernen

erste medien-informatische Epoche spätestens in 4e Klasse, inklusive Einleitung in der 10-Fingersystem Maschineschreiben

Angebot der Seminare & Workshops im Bereich Open-Source, Netzwerk, IT-Sicherheit, Making (3D Druck, Lasercut, Löten) spätestens in 8e Klasse

... an die Schulleitung

open source & open hardware überall

nicht nur Lehrern und Eltern sondern auch Schülern der höchsten Klassen direkt in IT-bezogenen Tätigkeiten einbinden

womöglich selbst-verwaltete Lösungen schaffen & prioritisieren (e.g. BigBlueButton auf eigenem Server, Matrix homeserver etc.)

Umwelt-schützende Blockchains ernst nehmen

nicht-digitale (Schulhof) und digitale (Kaufhalle?) räumliche und zeitliche (!) Bereiche klar definieren

Gegenwart

Leseförderung

fibel.digital

Make Your Own Device

Der Mensch ist kein Nutzer sondern ein Schöpfer.

Magic Wand (v0.1)

Personal Primer (v1)

Das digitale Fibel-Projekt hat zwei Zweige. Der erste bezieht sich auf die Erstellung eines physischen, buchähnlichen ("embooked") Artefakts, das mit der Stimme von Eltern, Lehrern oder älteren Schülern unterrichtet. Zweiter Zweig bezieht sich auf web-basiertes Projekt https://fibel.digital.

Schadenminimisierung der technologischen Sucht

Prinzip P1 :: Allmähliche Nutzungseinschränkung :: Technologie T ist dann und nur dann P1-konform, wenn T dazu neigt, die Verfügbarkeit aller oder einiger ihrer Funktionen allmählich zu verringern.

Prinzip P2 :: Umweltbezug :: Die Technologie T wird als P2-konform bezeichnet, wenn sie die Aufmerksamkeit des Kindes auf verschiedene Aspekte seiner physischen/natürlichen Umgebung lenkt.

Prinzip P3 :: Mono-tasking :: Die Technologie T gilt als P3-konform, wenn sie der Schülerin zu jedem Zeitpunkt nur eine einzige Aufgabe zur Verfügung stellt und ihr nicht erlaubt, zu einer anderen Aufgabe zu wechseln, bis diese beendet ist.

In Grunde Gut

AlphaFold, DeepL & andere KIs mit gute Karma

neue Möglichkeiten der Mitarbeit (Wikipedia, Gitlab) und Teilens (NextCloud, Open Access, Etherpad)

Open Source (Linux, Firefox, Mudita OS), Open Hardware (Raspberry Pi, Arduino)

On-Line Lehre ermöglicht das Bestehen des Kontakts zwischen Lehrerin und Schülerin

Speicher-medien ermöglichen den Informationstransfer von den Verstorbenen an den Lebenden

Definitionen

Digitale Bildung

Bildung-über-Digital ohne Digital geht auch !

Bildung-über-Digital (education-about-digital)

Bildung-über-Digital befasst sich mit der Vermittlung von von Wissen und Kompetenzen in den Bereichen Logik, Mathematik, Informatik, Kybernetik, Kognitionswissenschaft (einschliesslich KI & maschinelles Lernen), Mensch-Computer-Interaktion, Datenwissenschaft,  Mechatronik und Kommunikations/Informations/Medien-Theorie.

Bildung-mit-Digital (education-with-digital)

Bildung-mit-Digital befasst sich mit der Nutzung und Integration digitaler Medien und digitaler Werkzeuge im Rahmen des allgemeinen Unterrichts, Lernens oder eines kognitionsfördernden Prozesses.

Definition 0

Digitale Bildung wird definiert als Bildung-mit-digitalen Medien (education-of) und/oder Bildung-über-digitale Medien (education-about).

(Hromada, Daniel D. :: Digital Education: ”education-with” / ”education-about” distinction and the teleological definition, https://doi.org/10.25624/kuenste-1326)

Reformpädagogik

GEMEINSAMKEITEN ZWISCHEN STEINER / MONTESSORI / FREINET

"Kopf. Herz. Hand."

Kindorientierte und NICHT marktorientierte Haltung ("Wir sind Lehrer und keine Geschäftsleute.")

integrativ, ganzheitlich und synthetisch

erhöhter Anteil an manueller, haptischer oder körperlicher Aktivität

stärkere Beteiligung von Eltern und Schülern

egalitäre Interaktion zwischen Klassen und Altersstufen

eigene Instrumente und Medien

Rudolf Steiner

"Denken / Fühlen / Wollen"

mystischer & mehr φαντασία -orientiert als Montessori oder Freinet

künstlerisch-kreative Praxis als Bestandteil eines epochenbezogenen Lehrplans

gewisse Ästhetik (e.g. Goethes & Steiners Farbenkunde) und Vorliebe für natürliche Materialien (Holz, Ton, Wachs, Wolle)

Eurythmie & Klängenkunde

ältere Schüler oder Eltern gestalten Sachen (Musik-instrumente, Kleid, Tasche) für jüngere Kinder

Celestine Freinet

"Durch das Leben - für das Leben - durch die Arbeit."

lernen durch Arbeit oder an Schulgemeinschaft gerichtete Dienstleistungen

Nützlichkeitsorientierte Tätigkeit

"Expression libre"

Druckerpresse spielt wichtige Rolle / Schüler stellen eigene greifbare Medien her

anti-autoritärer als Steiner oder Montessori

Maria Montessori

"Hilf mir, es selbst zu tun!"

vier Schwerpunktbereiche: Praktisches Leben, Wahrnehmen, Sprache und Mathematik

freie Auswahl aus den von der Lehrkraft vorausgewählten didaktischen Instrumenten

Bedeutung der räumlichen Gestaltung des Klassenzimmers

mehr "kognitiv" (z.B. "Polarisierung der Aufmerksamkeit") als Steiner oder Freinet

...

Einbeziehung von Schülern und Eltern in den Schulbetrieb

andere Eigenschaften

(übersetzt von https://en.wikipedia.org/wiki/Progressive_education):

Lernens durch Handeln - praktische Projekte, Entdeckungsreisen u.s.w.

integrierter Lehrplan mit Schwerpunkt auf thematischen Einheiten ("Epochen")

Entwicklung von sozialen Kompetenzen durch Gruppenarbeit und gemeinsame Lernprojekte

Verringerung der Bedeutung von Lehrbüchern zu Gunsten von vielfältigen Lernressourcen

"Conditio sine qua non" des reformpädagogischen Ansatzes

Das Kind in den Mittelpunkt von Erziehung ("Pädagogik vom Kinde aus").

Grundsatz 0

Das (menschliche) Kind ist gut.

Wovon, warum, wer & wofür ?

Wer ?

ich

Karlsuniversität (Geisteswissenschaften), National University of Mongolia (Kulturologie & Anthropologie), Universite de Nice Sophia-Antipolis (Sprachwissenschaften), Ecole Pratique des Hautes Etudes (kognitive Wissenschaften), Universite Paris 8 (kognitive Psychologie), Slovak University of Technology (Kybernetik) & Berlin University of the Arts (Fakultät Gestaltung, Fachbereich Digitale Bildung)

Vater von I.M. (3e Klasse) & seit letztes Dezember Mitglied des Vorstand der Freie Waldorfschule am Prenzlauer Berg

& "nerd" seit cca 30 Jahren

Merke: Ich & Du sind die Kinder der letzten Generation, die sich an die Welt vor dem Internet erinnert.

Warum ?

1947 ::: Shockley, Bardain und Brattain stellen ihre Erfindung, den sogennanten "Transistor", einigen Kollegen und Managern der Bell Labs vor.

2014 ::: forbes.com schätzt die Anzahl der seit der Erfindung ausgelieferten Transistoren auf ca. 2.913.276.327.576.980.000.000 (d.h. zwei Quadrillionen, neunhundert dreizehn Trilliarden etc...)

2021 ::: IBM kündigt Chips mit einer Transistordichte von 333 Millionen Transistoren pro Quadratmillimeter an

Wovon handelt dieser Vortrag ?

                

Antwort

Nein.

let's drink some tea and let's go home

(& die Letzte sollte nicht vergessen, alle Geräte auszumachen)

Weil ...

"... einem "Waldorffreund" eine digitale Fibel vorzuschlagen, ist wie einen Vegetarier zu einer Wurstverkostung einzuladen :)"