Kindorientierte und NICHT marktorientierte Haltung ("Wir sind Lehrer und keine Geschäftsleute.")

integrativ, ganzheitlich und synthetisch

erhöhter Anteil an manueller, haptischer oder körperlicher Aktivität

stärkere Beteiligung von Eltern und Schülern

egalitäre Interaktion zwischen Klassen und Altersstufen

eigene Instrumente und Medien

"Hilf mir, es selbst zu tun!"

vier Schwerpunktbereiche: Praktisches Leben, Wahrnehmen, Sprache und Mathematik

freie Auswahl aus den von der Lehrkraft vorausgewählten didaktischen Instrumenten

Bedeutung der räumlichen Gestaltung des Klassenzimmers

mehr "kognitiv" (z.B. "Polarisierung der Aufmerksamkeit") als Steiner oder Freinet

"Denken / Fühlen / Wollen"

mystischer & mehr φαντασία -orientiert als Montessori oder Freinet

künstlerisch-kreative Praxis als Bestandteil eines epochenbezogenen Lehrplans

gewisse Ästhetik (e.g. Goethes & Steiners Farbenkunde) und Vorliebe für natürliche Materialien (Holz, Ton, Wachs, Wolle)

Eurythmie & Klängenkunde

ältere Schüler oder Eltern gestalten Sachen (Musik-instrumente, Kleid, Tasche) für jüngere Kinder